Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> Политология

Тема: «РОЛЬ ГРИ В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ» (ID:1133)

| Вид работы: Контрольная | Объем: 33 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

ЗМІСТ
Вступ 3
1. Вплив гри на розвиток молодшого школяра 5
1.1.Класифікація ігор 5
1.2.Дидактичні ігри 8
2.Роль гри в організації навчання молодших школярів 13
2.1.Розвиваюче значення гри 13
2.2..Методика проведення гри 15
2.3.Ігрові проблемні ситуації 17
2.4.Предметні ігри 21
3.Практична частина 26
Висновок 32
Список використаних джерел 33

Список литературы:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Початкова школа. 6’97 “Роль гри у навчанні і вихованні молодших школярів” С. 40-45.
2. Початкова школа. 9’97 “Дидактичні ігри” С. 49-50.
3. Никитин Б. Розвивающие игры. К., 1990. С. 10-12.
4. Микитинська М. І., Мацько И. Д. Математичні ігри в 1-3 класах. К., 1990. С. 3-13.
5. Артемова Л. В. Вчися граючись. К., Томі ріс, 1990. С. 3-5.
6. Початкова школа. 7’1996. “Ігрові проблемні ситуації”. Л. С. Ільяницька. С. 27-28.
7. Початкова школа. 3’1997. “Виховання естетичної чуйності до приро-ди у процесі гри”. О. Ткаченко. С. 53-54.
8. Початкова школа. 4’1996. “Музично-дидактичні ігри”. С. 39.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Інтелектуальний розвиток молодших школярів у процесі навчання математики
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Інтелектуальний розвиток молодших школярів у процесі навчання математики 4 1.1. Комплексний розвиток особистості учнів засобами математики 4 1.2. Прийоми розвитку інтелекту молодших школярів на уроках математики 13 Розділ 2. Практичні завдання на формування світогляду учнів в початкових класах на уроках математики 18 2.1. Цікаві задачі з природничим змістом 18 2.2. Уроки математики з елементами гри 25 Висновки 30 Список використаної літератури 32

  • Особливості організації дозвілля молодших школярів
    Зміст Вступ……………………………………………………………………………...3 І. Формулювання проблеми організації дозвілля молодших школярів 1.1. Мета заняття проблематикою організації дозвілля молодших Школярів…………………………………………………………….…5 1.2. Спосіб розв'язання проблеми………………………………………...9 ІІ. Особливості організації дозвілля молодших школярів……...…………....15 2.1. Екскурсії……………………………………………………………….20 2.2. Значення художньої літератури……………………………………...23 2.3. Фізичне виховання……………………………….……………...……26 2.4. Проведення часу за комп'ютером………………………………...…28 Висновок……………………………………………………………………...…31 Список використаної літератури…………………………………………..…..32

  • "РОЗВИТОК ПОШУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ОСНОВІ ІНТЕГРОВАНИХ ЗНАНЬ ПРО ЛЮДИНУ І СВІТ"
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні аспекти розвитку пошукової діяльності молодших школярів на основі інтегрованих знань 9 1.1. Історичний аспект проблеми інтегрованого навчання 9 1.2. Теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи 10 1.3. Розвиток основ світогляду молодших школярів шляхом використання гри в інтегрованому навчально-виховному процесі 32 Розділ 2. Розвиток пошукової діяльності молодших школярів на основі інтегрованих знань про людину і світ 37 2.1. Інтеграція математичної та природознавчої освіти 38 2.2. Інтегрований урок читання і природознавства на тему: "Торкнутися краси можна тільки серцем" 41 Висновки 51 Список використаної літератури 53

  • Особливості навчання аудіювання на початковому ступені
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Виховний та освітній потенціал навчання аудіюванню 8 1.1. Аудіювання як засіб розвитку учнів молодших ступенів навчання 8 1.2. Вправи для розвитку навичок аудіювання в учнів 14 Розділ 2. Особливості навчання аудіювання на початковому ступені 20 2.1. Методика організації та проведення навчання аудіювання учнів молодших класів 20 2.2. Експериментальна основа методики навчання аудіювання молодших школярів 27 2.3. Гра в процесі навчання аудіювання 29 Висновки 33 Резюме 36 Список використаної літератури 37

  • РОЛЬ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ В АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Дидактичні ігри на уроках математики в початкових класах 7 1.1. Особливості активізації навчальної діяльності молодших школярів 7 1.2. Гра - одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її повноцінного розумового розвитку 12 1.3. Гра - один із шляхів виховання та підтримання інтересу молодших школярів до математичних знань 13 1.4. Роль і місце дидактичних ігор на уроках математики 14 1.5. Завдання вчителя при підготовці і проведенні ігор 15 1.6. Вимоги до ігрової діяльності учнів на уроках 16 1.7. Дидактичні принципи організації ігор 16 1.8. Ігрові ситуації на нестандартних уроках 18 Розділ 2. Роль дидактичної гри в активізації діяльності учнів на уроках математики в початкових класах 20 2.1. Уроки математики з елементами гри 20 2.2. Економічні ігри як різновид математичних дидактичних ігор 24 Висновки 32 Список використаної літератури 34

  • Потрібності молодших школярів
    Вступ. Розділ І. Потрібності молодших школярів. 1.1. Розвиваюче навчання. 1.2. Технології розвиваючого навчання. Розділ ІІ. Домінантність у психічному розвитку. 2.1. Народження технології. 2.2. Концептуальні положення. Розділ. ІІІ. Три підсистеми моделі. Список використаної літератури

  • Погляди на мотив різних психологічних шкіл
    Зміст Вступ………………………………………………………………………………3 Розділ I. Погляди на мотив різних психологічних шкіл………………………5 1.1. Психоаналіз - первинний розробник категорії мотиву……………5 1.2. Трактування мотиву в гуманістичній психології…………………7 Розділ II. Загальна характеристика мотивації процесу навчання……………..9 2.1. Характеристика процесу навчання як активної діяльності………9 2.2. Поняття про мотиви навчальної діяльності………………………10 2.3. Класифікація та характеристики мотивів навчання……………...10 Розділ III. Динаміка мотивів в процесі навчання в школі…………………….16 3.1. Періодизація вікових етапів школярів……………………………16 3.2. Мотивація навчальної діяльності в молодшому шкільному віку……………………………………………………………………….17 3.3. Мотивація навчальної діяльності в середньому шкільному віці………………………………………………………………………..20 3.4. Мотивація навчальної діяльності в старшому шкільному віці….22 Розділ IV. Роль вчителя в формуванні мотивації та методичні дослідження у визначення переважаючої мотивації для молодших школярів………………………………………………………………………….26 4.1. Роль вчителя у формуванні мотивації молодших школярів………26 4.2. Дослідження мотивації навчальної діяльності молодших школярів…………………………………………………………………...28 Висновки…………………………………………………………………..31 Список використаної літератури…………………………………………33

  • Дидактичні ігри на уроках математики
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Дидактичні ігри на уроках математики в початкових класах 5 1.1. Дидактична гра як основний елемент навчання молодших школярів 5 1.2. Уроки математики з елементами гри 8 Розділ 2. Роль дидактичної гри в активізації діяльності учнів на уроках математики в початкових класах 13 2.1. Економічні ігри як різновид математичних дидактичних ігор 13 2.2. Методика проведення математичних ранків 20 Висновки 30 Список використаної літератури 32

  • РЕАЛІЗАЦІЯ ПРИНЦИПУ НАОЧНОСТІ В НАВЧАННІ МАТЕМАТИКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
    Зміст Вступ 3 Розділ 1. Принципи навчання математики в початковій школі 4 1.1. Підручник математики і робота з ним 4 1.2. Дидактичні матеріали і довідкова література 5 1.3. Навчальне обладнання з математики. Комп'ютер як засіб навчання математики 6 1.4. Специфіка використання наочних методів навчання в початковій школі 9 Розділ 2. Принцип наочності в навчанні математиці молодших школярів 13 2.1. Види наочності, які використовуються у навчальному процесі 13 2.2. Реалізація принципу наочності в навчанні математиці учнів молодших класів 23 2.3. Конспект уроку з математики для третього класу 30 Висновки 34 Список використаної літератури 36


Cгенерировано за 0.007934 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100