Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «Особливості формуванням адекватної самооцінки молодших школярів» (ID:62949)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 35 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

Зміст

Вступ 3
Розділ 1. Особливості психологічного розвитку самооцінки молодших школярів 4
1.1. Розвиток контрольно-оцінних здібностей учнів 4
1.2. Загальна характеристика самооцінки 14
1.3. Розвиток самосвідомості молодшого школяра 16
1.4. Розвиток спонукальної сфери молодшого школяра 20
Розділ 2. Особливості формуванням адекватної самооцінки молодших школярів 24
2.1. Формуванням адекватної самооцінки молодшого школяра 24
2.2. Заняття для батьків "Самооцінка школяра як складова готовності дитини до навчання у школі" 26
Висновки 33
Список використаної літератури 34

Список литературы:

14. Титаренко Т.М. Возникновение личности: психологический мир дошкольника // Воспитание детей дошкольного возраста. - К.: Радянська школа, 1991. - С. 24-40.
15. Тищенко С.П. Развитие внутреннего мира ребенка // Воспитание детей дошкольного возраста. - К.: Рад. школа, 1991. - С. 40-82.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Домагання дитини
    Вступ. Розділ І. Домагання дитини. Дитина та його неуспіх. Індивідуальне вивчення школярів. 1.3. Взаємини дитини. Розділ ІІ. Рівень домагань дитини. 2.1. Вивчення самооцінки та рівня домагань дитини. Розділ ІІІ. Особливості самооцінки молодших школярів. 3.1. Завищена або занижена самооцінка. 3.2. Навчальна діяльність і формування самооцінки. Висновок. Список використаної літератури

  • Особливості організації дозвілля молодших школярів
    Зміст Вступ……………………………………………………………………………...3 І. Формулювання проблеми організації дозвілля молодших школярів 1.1. Мета заняття проблематикою організації дозвілля молодших Школярів…………………………………………………………….…5 1.2. Спосіб розв'язання проблеми………………………………………...9 ІІ. Особливості організації дозвілля молодших школярів……...…………....15 2.1. Екскурсії……………………………………………………………….20 2.2. Значення художньої літератури……………………………………...23 2.3. Фізичне виховання……………………………….……………...……26 2.4. Проведення часу за комп'ютером………………………………...…28 Висновок……………………………………………………………………...…31 Список використаної літератури…………………………………………..…..32

  • ВИКОРИСТАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ТРАДИЦІЙ У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ВИКОРИСТАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ТРАДИЦІЙ У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 5 1.1. Етнопедагогіка - національна система виховання дітей 5 1.2. Дитячий фольклор як складова частина етнопедагогіки 12 РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ ВИКОРИСТАННЯ НАЦІОНАЛЬНИХ ТРАДИЦІЙ У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 16 2.1. Особливості морально-етичного виховання молодших школярів засобами національних традицій 16 2.2. Виховні можливості фольклору 25 ВИСНОВКИ 36 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 39 ДОДАТКИ 41

  • Властивості уваги та її зв’язок з успішністю молодшого школяра
    Зміст: Вступ.......................................................................................................3 Розділ 1. Теоретичний аналіз проблеми уваги та її зв’язок з успішністю 1.1. Загальні особливості уваги........................................................5 1.2. Особливості уваги молодших школярів..................................9 Розділ 2. Методи і методики дослідження уваги у молодших школярів 2.1. Методи дослідження уваги молодших школярів................12 2.2. Використання методик дослідження уваги та її зв’язку з успішністю школярів..................................................................................................15 Розділ 3. Експериментальне дослідження зв’язку уваги з успішністю 3.1. Аналіз проведеного дослідження властивостей уваги........19 3.2. Аналіз успішності школярів......................................................27 3.3. Знаходження зв’язку успішності з уважністю молодших школярів...........................................................................................................29 Висновки................................................................................................31 Список літератури..............................................................................33 Додатки..................................................................................................34

  • Загальне уявлення про фізичне виховання
    Вступ 3 1. Фізичне виховання, його роль та значення для фізичного розвитку молодших школярів 5 1.1. Загальне уявлення про фізичне виховання в школі 5 1.2. Особливості системи фізичного виховання учнів початкових класів 8 2. Фактори та форми фізичного виховання молодших школяорів 13 2.1. Засоби фізичного виховання 13 2.2. Форми проведення занять в молодшій школі 14 3. Фізичне виховання молодших школярів в системі школа-родина 18 3.1. Корекція фізичного розвитку молодших школярів у системі школа – родина 18 3.2. Формування в молодших школярів навичок здорового способу життя 25 Висновок 29 Список використаної літератури 30

  • ЗДІБНОСТІ ШКОЛЯРІВ МОЛОДШОГО ВІКУ
    Зміст Вступ 4 Розділ I. Здібності як індивідуальні особливості особистості 6 1.1 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку здібностей 6 1.2 Поняття "здібності" у психологічній науці, їх структура та види 7 Розділ 2. Особливості розвитку здібностей у молодших школярів 16 2.1 Вплив розвитку здібностей на формування особистості 16 2.2 Методи формування здібностей у молодших школярів 17 2.3 Здібності й індивідуальні відмінності молодших школярів 25 Розділ 3. Експериментальна частина 27 3.1 Вибір методики дослідження 27 3.2 Аналіз результатів дослідження 30 3.3 Висновки та рекомендації 32 Висновки 34 ЛІТЕРАТУРА 36 Додаток 38

  • ЗДІБНОСТІ ШКОЛЯРІВ МОЛОДШОГО ВІКУ
    Зміст Вступ 4 Розділ I. Здібності як індивідуальні особливості особистості 6 1.1 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку здібностей 6 1.2 Поняття "здібності" у психологічній науці, їх структура та види 7 Розділ 2. Особливості розвитку здібностей у молодших школярів 16 2.1 Вплив розвитку здібностей на формування особистості 16 2.2 Методи формування здібностей у молодших школярів 17 2.3 Здібності й індивідуальні відмінності молодших школярів 25 Розділ 3. Експериментальна частина 27 3.1 Вибір методики дослідження 27 3.2 Аналіз результатів дослідження 30 3.3 Висновки та рекомендації 32 Висновки 34 ЛІТЕРАТУРА 36 Додаток 38

  • Особливості спілкування молодших школярів
    План. І. Вступ. а) “Поняття про спілкування”. ІІ. Основна частина. 1. Рівні спілкування. 2. Темперамент і його значення при спілкуванні. а) особливості спілкування екстравертів та інтравертів. 3. Слухання – одне з важливих компонентів спілкування. а) визначення вміння слухати; б) роль статі; в) соціальне і експресивне спілкування; г) теорія Е. Бьорна. 4. Характерні риси спілкування молодших школярів. а) інтуїція; б) соціонічні функції; в) адаптації і дезадаптація; г) ознаки спілкування молодших школярів; д) співробітництво і спілкування. 5. Конфліктні ситуації спілкування. а) конфлікт; б) методика ведення суперечки; в) відокремлення і спілкування. 6. Вплив дорослих на особливості спілкування дітей. а) сім’я. ІІІ. Практична частина. Вчимо дітей спілкуванню. IV. Висновок.

  • Розвиток уяви у творчій діяльності молодших школярів
    Вступ. Розділ І. Розвиток уяви у творчій діяльності молодших школярів. 1.1. Специфіка образотворчого мистецтва. 1.2. Розвиток творчого уявлення. Розділ ІІ. Розвиток уяви молодших школярів. 2.1. Мистецтво уявляти світ. Розділ ІІІ. Методика викладання образотворчого мистецтва. 3.1. Специфіка роботи на уроках малювання у молодших школярів. Висновок. Список використаної літератури.


Cгенерировано за 0.006773 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100