Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «"Изучение самооценки сотрудников скорой психиатрической помощи"» (ID:72197)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 44 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

Оглавление
Введение……………………………………………………….3
Глава I.
1.1 Представления о самооценке………………………7
1.2 Развитие самооценки………………………………16
1.3 Представления о тревожности в связи с
особенностями самооценки………………………..19
1.4 Исследование самооценки и тревожности……….23
Глава II.
Материалы и методы……………………………………27
Глава III.
Результаты и обсуждение………………………………35
Выводы…………………………………………………………43
Литература……………………………………………………..44

Список литературы:

Литература

1. Адлер /О невротическом характере/ СПб, 1997
2. Айзенк Г. /Структура личности/ М, 1999
3. Алейникова /Психоанализ/ Р-н-Д, 2000
4. Ананьев А.Н. /Человек как предмет познания/ Л, 1969
5. Божович Л.И. /Личность и ее формирование в детском возрасте/ М, 1968
6. Большая Советская Энциклопедия / М,1975
7. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. /Словарь справочник по психологической диагностике/ Киев, 1989
8. Джеймс У. /Психология/ М, 1991
9. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. /Психология личности и деятельности ребенка/ М, 1965
10. Клонингер С. /Теории личности/ СПб, 2003
11. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. /Психологическое развитие детей в норме и патологии/ СПб, 2004
12. Кон И.С. /Личность и ее самосознание/ М, 1979
13. Кон И.С. /Открытие "Я"/ М, 1978
14. Крылов А.А. /Психология/ М, 1999
15. Леонтьев А.Н. /Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте/ М, 1959
16. Малкина М.Г. /Особенности самооценки и уровень тревожности при депрессивных расстройствах/ М, 2005
17. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. /Краткий психологический словарь/ Р-н-Д, 1998
18. Платонов К.К. /Личность и труд/ М,1965
19. Райгородский Д.Я. /Практическая психодиагностика/ Самара, 2004
20. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. /Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика/ Мытищи, 1996
21. Рубинштейн С.Л. /Проблемы общей психологии/ М, 1976
22. Рухманов А. /Познать себя/ М, 1983
23. Саблин В.С., Слаква С.П. /Психология человека/ М, 2004
24. Соколова Е.Т. /Самосознание и самооценка при анамалиях личности/ М, 1989
25. Спиркин А.Г. /Сознание и самосознание/ М, 1972
26. Столин В.В. /Самосознание личности/ М, 1983
27. Чеснокова И.И. /Особенности развития самосознания в онтогенезе/ М, 1978
28. Шибутани Т. /Социальная психология/ М, 2002
29. Эльконин Д.Б. /Детская психология/ М, 1960
30. Эриксон /Детство и общество/ СПб, 1996
31. Якобсон С.Г. /Коллектив семьи и формирование личности/ М, 1975
32. Якунин В.А. /Педагогическая психология/ СПб, 2000
33. Freud, Hemmung, Symptom und Angst, Wien, 1926

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отноше-ний в группе учащихся младшего подростко-вого возраста
    Оглавление Стр. Введение 3 Глава 1. Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей младшего подросткового возраста 7 Глава 2. Экспериментальное изучение межличностных взаимоотношений и самооценки детей младшего подросткового возраста 33 Глава 3. Практическая часть 41 Выводы и рекомендации 57 Заключение 59 Список использованной литературы 60 Приложения 62

  • Изучение особенностей внутригрупповых отношений детей в условиях совместной деятельности
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Проблема межличностного взаимодействия детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в условиях совместной деятельности 6 1.1. Характеристика малой социальной группы детей дошкольного возраста 6 1.2. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками 10 1.3. Механизмы формирования самооценки в старшем дошкольном возрасте 15 ГЛАВА 2. Изучение особенностей внутригрупповых отношений детей в условиях совместной деятельности 20 2.1. Организация исследования и обоснование выбора методик 20 2.2. Особенности межличностных отношений в группе 24 2.3. Выявление самооценки дошкольников 31 2.4. Воздействие самооценки на формирование статуса ребёнка внутри группы 33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38 ПРИЛОЖЕНИЕ 41

  • Самооценка и саморегуляция
    Вступление 2 1.Самооценка и саморегуляция 4 2. Становление структуры самооценки 5 3.Общая и частная самооценки 10 4.Понятие «хорошей» самооценки 14 Выводы 17 Лтература 20

  • Самооценка в дошкольном возрасте
    Содержание Введение 3 Раздел 1. Теоретические основы формирования самооценки в дошкольном возрасте 6 1.1 Самооценка дошкольников в рамках проблем самосознания 6 1.2 Развитие самооценки в онтогенезе 13 1.3 Взаимосвязь интеллектуального развития и формирования самооценки 15 Раздел 2. Методы формирования самооценки у детей дошкольного возраста 16 2.1 Личностно ориентированное воспитание по программе 16 "Детский сад - дом радости" и его влияние на самооценку дошкольников 16 2.2 Исследование проблемы развития самооценки в дошкольном возрасте 19 2.3 Анализ результатов исследования и рекомендации 22 Педагогические рекомендации 31 Выводы 32 Использованная литература 33

  • Особенности самооценки подростка
    СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1.Особенности самооценки старшеклассников 5 1. 1.Направленность личности у старшеклассников 5 1.2. Формирование самооценки 7 1.3. Самосознание: «открытие Я». 9 1.4. Самовоспитание старшеклассников 12 2.Взаимоотношения старшеклассников 15 2.1.Взаимоотношения со значительными взрослыми - родителями 15 2.2.Взаимоотношения со значительными взрослыми - учителями 18 2.3.Взаимоотношения со сверстниками 20 3.Эксперимент 24 Выводы 27 Список литературы 28

  • Направления работы психолога в фирме
    План Введение 3 1.Направления работы психолога в фирме 4 1.1.Психодиагностика профессионально важных качеств 4 1.2.Участие психолога в аттестации профессионального уровня специалистов 7 1.3.Формирование и развитие необходимых профессиональных качеств сотрудников 9 1.4.Коучинг 10 1.5.Социально-психологическое изучение коллективной деятельности специалистов 12 2.Участие психолога в работе с резервом руководящих кадров 15 2.1.Проведение деловых оценочных тренингов, конкурсов при назначении на вакантные должности, аттестация 15 2.2.Отбор, формирование и развитие необходимых профессионально важных качеств руководителей 18 2.3.Оказание помощи руководителям организации в решении социально-психологических проблем деятельности организации 19 Заключение 26 Список использованной литературы 27

  • Участие психолога в работе с резервом руководящих кадров
    План Введение 3 1.Направления работы психолога в фирме 4 1.1.Психодиагностика профессионально важных качеств 4 1.2.Участие психолога в аттестации профессионального уровня специалистов 7 1.3.Формирование и развитие необходимых профессиональных качеств сотрудников 9 1.4.Коучинг 10 1.5.Социально-психологическое изучение коллективной деятельности специалистов 12 2.Участие психолога в работе с резервом руководящих кадров 15 2.1.Проведение деловых оценочных тренингов, конкурсов при назначении на вакантные должности, аттестация 15 2.2.Отбор, формирование и развитие необходимых профессионально важных качеств руководителей 18 2.3.Оказание помощи руководителям организации в решении социально-психологических проблем деятельности организации 19 Заключение 26 Список использованной литературы 27

  • ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВНУТРИГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
    Содержание ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ И КОЛЛЕКТИВА. 5 § 1. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПП. 5 § 2. СОЦИАЛЬНАЯ КОЛЛЕКТИВНОСТЬ. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ИНДИВИДОМ И ГРУППОЙ. 12 § 3 СТРУКТУРА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППАХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. 16 ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВНУТРИГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ. 21 § 1 ЦЕЛЬ, ГИПОТЕЗА, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. 21 § 2 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. 22 § 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ И ПРЕДПОЧТЕНИЙ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. 26 § 4 СТАТУСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ УРОВНЯМИ САМООЦЕНКИ. 35 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ. 40 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 42 ЛИТЕРАТУРА 43 ПРИЛОЖЕНИЯ 44

  • Проблемы самооценки подростков
    Оглавление: 1. Введение. 2. Направленность личности у старшеклассников. 3. Формирование самооценки. 4. Самосознание: «открытие Я». 5. Самовоспитание старшеклассников. 6. Взаимоотношения со значительными взрослыми - родителями. 7. Взаимоотношения со значительными взрослыми - учителями. 8. Взаимоотношения со сверстниками. 9. Заключение. 10. Список литературы.


Cгенерировано за 0.004934 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100