Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «Коммуникации в педагогическом процессе» (ID:72198)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 70 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Коммуникации в педагогическом процессе.
1.1. Коммуникации: понятие и основные подходы в
психологии.
1.2.Виды педагогических коммуникаций.

II. Младший школьник: индивидуальность и ее
развитие.
2.1. Возрастные особенности младших школьников.
2.2. Возрастные особенности в восприятии вербальных
и невербальных средств взаимодействия.


III.Организация и методики исследования.

IV.Особенности личностных свойств и межличностных
отношений младших школьников, их связь с особенностями
коммуникаций в педагогическом процессе (результаты и анализ
исследования).

V. Психолого-педагогические рекомендации.


ВЫВОДЫ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы:

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология.- Москва: Академия, 1997.

2. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. -
Издательство Ленинградского университета, 1970.

3. Гладунцова М.А., Замятина И.А., Школяр В.А.,

Школяр Л.В. Музыкальное искусство. 1класс (программа и методика). -
Москва, 1996.

4. Гордеева О.В. Развитие языка эмоций у детей // Вопросы психологии.
1995 N 2.

5. Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак:

Рассказы о невербальной коммуникации. - М.:Молодая гвардия, 1991.

6. Детский психолог. Выпуск 4 - Тотем: издательство

Приазовский край, 1993.

7. Детский психолог. Выпуск 5 - Тотем: издательство

Приазовский край, 1994.

8. Детский психолог. Выпуск 11 - Тотем: издательство Приазовский край,
1996.

9. Дубов И.Г. Эффекты индивидуально-специфического влия-

ния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. 1990 N 5.

10. Кадобнова И.В., Усачева В.О., Школяр Л.В.,

Кузьмина О.В. Искусство слышать. Методическое пособие.

Радуница, 1994.

11. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микроструктура
общения. - М.:ТОО Независимая фирма Класс, 1993.

12. Кэрол Флэйк-Хобсон, Брайн Е. Робинсон, Пэтси Скин

Развитие ребенка и его отношений с окружающими.

М., 1993 , Центр общечеловеческих ценностей.

13. Лабунская В.А. Особенности развития способности к психологической
интерпретации невербального поведения //Вопросы психологии. 1987 N 3.

14. Матвеева Л.В. Коммуникативный акт в условиях опосредования //
Вестник МГУ. Серия Психология. 1996 N 4.

15. Морозов В.П. Невербальная коммуникация:
экспериментально-теоретические и прикладные аспекты // Психологический
журнал. 1993 N 1.

16. Мухина В.С. Возрастная психология. - Москва: Академия , 1997.

17. Ниренберг Д., Калеро Т. Словно раскрытую книгу, прочти человека. -
Минск.: ООО Попурри, 1996.

18. Ниренберг Д., Калеро Т. Читать человека - как книгу. - М.:
Экономика, 1990.

19. Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? (12 уроков по
психотехнологии проникновения в подсознание человека). М.: Дело, 1996.

20. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр
Академия, 1995.

21. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр
Академия, 1995.

22. Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учебное пособие для
студентов и преподавателей. - М.: Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, 1997.

23. Пиз Аллан. Язык телодвижений. - Нижний Новгород: Ай кью, 1994.

24. Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития //
Психологический журнал. 1994 N 6.

25. Практическая психология образования / Под редакцией

И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных
учебных заведений. - М.: ТЦ Сфера, 1997.

26. Прохоров А.О. Взаимодействие психических состояний учителя и
школьника в процессе урока // Вопросы психологии. 1990 N 6.

27. Психология. Словарь / Под общей редакцией А.В.Петровского,
М.Г.Ярошенко. - 2-е изд., испр. И доп. - М.: Политиздат, 1990.

28. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. ЦАПИ

Москва. 1994.

29. Рамендик Д.М., Зонабед Ф.М., Клименко А.Н. О значении когнитивных
и коммуникативных свойств в понимании вербальных и невербальных
сообщений // Психологический журнал. 1994 N 6.

30. Русская Елена. Имидж современного педагога // Источник неизвестен.

31. Рюкле Хорст. Ваше тайное оружие в общении. Мимика, жест, движение.
- М.: АО Интерэксперт, 1996.

32. Сапогова Е.Е. Моделирование как этап развития
знаково-символической деятельности дошкольника // Вопросы психологии.
1996 N 5.

33. Смирнов С.Д. Богатый мир движений // Вопросы психологии. 1996 N 6.

34. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону. Издательство
Феникс, 1996.

35. Тарасов Г.С. О двух подходах к развитию восприятия музыки //
Психологический журнал. 1994 N 6.

36. Тарасов Г.С. Потребность в классическом музыкальном искусстве как
психологический феномен // Психологический журнал. 1993 N 6.

37. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1947.

38. Фаст Джулиус. Знак чувства бессловесный. - Минск: ООО Попурри,
1996.

39. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Культурно-историческая концепция и
возможность использования невербальной коммуникации в восстановительном
воспитании личности // Вопросы психологии. 1994 N 6.

40. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань: Татарское
книжное издательство, 1 991.

41. Юсупов Ф.М. О соотношении вербальной и невербальной составляющих в
структуре интеллекта // Психологический журнал. 1995 N 1.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Коммуникации в педагогическом процессе
    СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение 3 1. Коммуникации в педагогическом процессе 5 1.1. Коммуникации: понятие и основные подходы в психологии 5 1.2. Виды педагогических коммуникаций. 8 2. Экспериментальное исследование формирования межличностных отношений у младших школьников 11 2.1. Анализ возрастных особенностей и межличностных отношений младших школьников 11 2.2. Исследование возрастных особенностей в восприятии вербальных и невербальных компонентов в общении младших школьников 23 2.3. Особенности личностных свойств и межличностных отношений младших школьников, их связь с особенностями коммуникаций в педагогическом процессе 26 Заключение 29 Список использованной литературы 31

  • Понятие воспитания в целостном педагогическом процессе
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ I ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 5 1.1 Сущность воспитания в педагогике 5 1.2 Движущие силы процесса воспитания 11 1.3 Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса 13 1.4 Семейное воспитание и его роль в педагогическом процессе 21 РАЗДЕЛ II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 27 2.1 Обоснование методик 27 2.2 Результаты исследования 33 2.3 Выводы и рекомендации. Формы и методы планирования работы с учениками 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42 ПРИЛОЖЕНИЯ 44

  • Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ I ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 5 1.1 Сущность воспитания в педагогике 5 1.2 Движущие силы процесса воспитания 11 1.3 Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса 13 1.4 Семейное воспитание и его роль в педагогическом процессе 21 РАЗДЕЛ II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 27 2.1 Обоснование методик 27 2.2 Результаты исследования 33 2.3 Выводы и рекомендации. Формы и методы планирования работы с учениками 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42 ПРИЛОЖЕНИЯ 44

  • Функции коммуникации Единицы коммуникации
    План Введение 3 1. Функции коммуникации 4 2. Единицы коммуникации 8 3. Категориальный аппарат теории коммуникации 13 Заключение 22 Список литературы 24

  • Процесс коммуникаций и эффективность управления
    ПЛАН РЕФЕРАТА. 1) Процесс коммуникаций и эффективность управления .................. 1 2) Межуровневые коммуникации в организациях ................................ 2 3) Коммуникации по восходящей ...........................................................3 4) Коммуникации между различными отделами ......................................3 5) Коммуникации руководитель - подчиненный .....................................4 6) Коммуникации между руководителем и рабочей группой ................4 7) Неформальные коммуникации ................................................................4 8) Коммуникационный процесс ...................................................................6 9) Резюме по реферату ............................................................................10

  • Межличностные коммуникации
    План Введение 3 1. Межличностные коммуникации 4 2. Специализированные коммуникации 6 3. Сущность массовой коммуникации 9 Заключение 16 Список литературы 17

  • Эмпирическое исследование причин и особенностей конфликтного взаимодействия в педагогическом взаимодействии
    СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование исследования педагогических конфликтов 7 1.1. Современное понимание конфликта 7 1.1.1. Понятие конфликта. Функции конфликта 7 1.1.2. Классификация видов конфликтов 10 1.1.3. Структурные и динамические характеристики конфликтов 13 1.2. Особенности педагогических конфликтов 16 1.2.1. Специфика конфликта в педагогическом процессе 16 1.2.2. Виды педагогических ситуаций и конфликтов 22 1.2.3. Влияние возрастных особенностей учащихся на их конфликты с учителями 25 1.2.4. Особенности конфликтного взаимодействия с учителями учащихся разных возрастных групп 27 Глава 2. Эмпирическое исследование причин и особенностей конфликтного взаимодействия в педагогическом взаимодействии 32 2.1. Методика проведения эмпирического исследования педагогических конфликтов 32 2.2. Результаты исследования особенностей и причин педагогических конфликтов и их обсуждение 35 Заключение 65 Список использованной литературы 70

  • Понятие педагогического общения в процессе обучения
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ I СУЩНОСТЬ И ГЕНЕЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ 5 1.1 Понятие педагогического общения в процессе обучения 5 1.2 Диалог и монолог в педагогическом общении 9 1.3. Стили педагогического общения 10 РАЗДЕЛ II ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ИЗУЧЕНИЕ СТИЛЯ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ 13 2.1 Определение процесса исследования 13 2.2 Результаты исследования 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

  • Коммуникации
    Введение3 1. Коммуникации: сущность, группы3 1.1 Виды коммуникаций4 1.2 Способы коммуникации7 2. Элементы и этапы коммуникационного процесса.10 3. Процесс коммуникации и эффективность управления12 Заключение16 Список литературы:18


Cгенерировано за 0.004462 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100