Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПРИРОДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА» (ID:72612)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 27 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПРИРОДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА. 5
1.1 Базовый компонент и другие нормативные акты о роли бережного отношения к природе 5
1.2 Бережное отношение к природе как фактор влияния на формирование личности дошкольников 9
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 13
2.1 Методы исследования 13
2.2 Этапы констатирующего эксперимента 14
2.3 Этапы формирующего эксперимента 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЯ 30

Список литературы:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Базовий компонент дошкільної освіти // Дошкільне виховання. - 1999. - №1.
2. Выгодский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1991.
3. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников. - М., 1999.
4. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. - М., 2000.
5. Державний стандарт початкової освіти // Початкова школа. - 2001. - №1.
6. Журнал "Вопросы психологии", 1996, №6, статья Адаскиной А. А. "Особенности проявления эстетического отношения при восприятии действительности".
7. Журнал "Дошкольное воспитание", , №10, статья Комаровой Т. С. "Дошкольный возраст: проблемы развития художественно-творческих способностей".
8. Журнал "Дошкольное воспитание", 1992, №2, статья Торшилова Е. "Эстетическая одарённость: что это?".
9. Журнал "Дошкольное воспитание", 2000, №2, статья Аюевой И. "Воспитай личность!".
10. Журнал "Дошкольное воспитание", 1995, №3, статья Некрасова-Каратаева О. и Осорина М. "Психологическая природа детского рисования".
11. Журнал "Дошкольное воспитание", 1996, №6, статья Дроновой О. "Диагностика и формирование представлений о красоте в старшем дошкольном возрасте".
12. Закон України "Про дошкільну освіту".
13. Закон України "Про загальну середню освіту".
14. Закон України "Про освіту".
15. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. - М., 1995.
16. Комарова Т. С. Обучение детей технике рисования. - М., 1994.
17. Курочкина Н. Знакомство детей с пейзажной живописью. - М., 2001.
18. Мелик-Пашаев А.А.., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. - М., 1995.
19. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию./ Под ред. Т. С. Комаровой. - М., 1991.
20. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981.
21. Національна доктрина розвитку освіти України в XXI ст.
22. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М., 1996.
23. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку "Дитина". - К.: Освіта, 1993.
24. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку "Малятко". - К.: Освіта, 1999.
25. Саккулина Н. П. Рисование в дошкольном детстве. - М., 1965.
26. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М., 1973.
27. Система эстетического воспитания в детском саду./ Под. ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1962.
28. Флёрина Е. А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. - М., 1956.
29. Художественное творчество и ребёнок / Под. ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1972.
30. Эстетическое воспитание в детском саду./ Под. ред. Н. А. Ветлугиной. - М., 1978.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПРИРОДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
    СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 2 ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ПРИРОДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА. 5 1.1 Базовый компонент и другие нормативные акты о роли бережного отношения к природе 5 1.2 Бережное отношение к природе как фактор влияния на формирование личности дошкольников 9 РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 13 2.1 Методы исследования 13 2.2 Этапы констатирующего эксперимента 14 2.3 Этапы формирующего эксперимента 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27 ПРИЛОЖЕНИЯ 30

  • Роль природы в формировании личности дошкольника
    ОГЛАВЛЕНИЕ Основные положения выпускной работы 3 Введение 5 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Глава I. Роль природы в формировании личности дошкольника 7 Глава II. Выразительно-изобразительные средства в рисунках старших дошкольников 10 Глава III. Содержание, формы и методы работы с детьми по изобразительной деятельности во взаимосвязи с ознакомлением их с природой 14 Глава IV. Влияние основных средств по ознакомлению с природой на изобразительную деятельность (рисование) старших дошкольников 22 ГлаваV. Задачи художественного воспитания детей старшего дошкольного возраста, реализуемые в программе "Детство". 28 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Глава VI. Эксперимент №1 и №2. Выводы. 30 Тезаурус (основные понятия) 42 Литература 44

  • Биологические аспекты саморазрушения личности
    СОДЕРЖАНИЕ 1. Биологические аспекты саморазрушения личности…………………….3 2. Социальные аспекты саморазрушения личности……………………….3 3. Духовно-ценностные аспекты саморазрушения личности…………… 5 Литература ……………………………………………………………………9

  • Влияние наказания на поведение дошкольников
    Содержание Введение 3 Раздел 1. Теоретические аспекты понятия наказания как влияния на поведение дошкольников 5 1.1 История проблемы 5 1.2 Влияние физического наказания на поведение дошкольника 12 Раздел 2. Экспериментальная часть 17 2.1 Методы исследования влияния наказания на проявление агрессии в дошкольном возрасте 17 2.2 Результаты психодиагностического исследования проявлений агрессии 18 2.3 Профилактика и коррекция агрессивного поведения 25 Заключение 28 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

  • Влияние наказания на поведение дошкольников
    Содержание Введение 3 Раздел 1. Теоретические аспекты понятия наказания как влияния на поведение дошкольников 5 1.1 История проблемы 5 1.2 Влияние физического наказания на поведение дошкольника 12 Раздел 2. Экспериментальная часть 17 2.1 Методы исследования влияния наказания на проявление агрессии в дошкольном возрасте 17 2.2 Результаты психодиагностического исследования проявлений агрессии 18 2.3 Профилактика и коррекция агрессивного поведения 25 Заключение 28 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

  • ТЕМПЕРАМЕНТ КАК СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ КАК СВОЙСТВЕ ЛИЧНОСТИ 5 1.1 ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ 5 1.2 ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ТЕМПЕРАМЕНТА 7 1.3 ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА 17 1.4 ТЕМПЕРАМЕНТ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 21 РАЗДЕЛ 2. МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ 23 2.1 МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА 23 2.2 АНАЛИЗ ДАННЫХ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 26 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35 ПРИЛОЖЕНИЕ 37

  • Психолого-педагогические аспекты развития эстетического восприятия школьников
    ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................................………..…..… 2 Глава I. Теоретические подходы к проблеме эстетического восприятия младших школьников. Психолого-педагогические и философские аспекты развития эстетического восприятия. Взаимосвязь природы и эстетического восприятия………………………………………………….... 4 1.1. Сущность эстетического восприятия.............................................................……………............ ………………………………………………………………………………………………………….….. 4 1.2. Особенности эстетического восприятия в младшем школьном возрасте...……………......... ………………………………………………………………………………………………………………8 1.3. Психолого-педагогические аспекты развития эстетического восприятия школьников..........………………………………………………………………..........…………….….… 9 1.4. Философские аспекты эстетического восприятия……………………………………………….. 11 1.5. Пути и средства развития эстетического восприятия младших школьников………………….. 12 1.6. Влияние природы на развитие эстетического восприятия, (по Смольянинову И. Ф.)………... 14 Глава II. Фотография как средство эстетического восприятия. Взаимосвязь искусства и фотографии……………………………………………………........................................……………... 16 2.1. Фотография как вид искусства….....................................................................………………........ 16 2.2. Эстетическая сущность фотографии…………………………………................………………... 18 2.3. Восприятие природы, младшими школьниками, посредством фотографии……………………………………………………................................................………... 19 Глава III. Теоретическая разработка урока, целью которого является - развитие эстетического восприятия природы, младшими школьниками, средствами фотографии…………...............................................................................................................……….... 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................................................……………... 22 БИБЛИОГРАФИЯ.......................................................................................................……………........ 24

  • Теоретические аспекты проблемы влияния дидактических игр на сенсорное развитие ребенка
    СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Раздел 1. Теоретические аспекты проблемы влияния дидактических игр на сенсорное развитие ребенка 5 1.1 Определение понятий в психолого-педагогической литературе 5 1.2 Сенсорное развитие детей в дидактических играх 8 1.3 Психолого-педагогические особенности сенсорного развития у детей дошкольного возраста 11 Раздел 2. Экспериментальная работа. Влияние дидактических игр на сенсорное развитие ребенка-дошкольника 14 2.1 Дидактические игры, направленные на диагностику уровня сенсорного развития дошкольников 14 2.2 Экспериментальное проведение педагогического опыта 16 2.3 Практические рекомендации 21 2.4 Работа с родителями 25 Заключение 30 Список использованной литературы 31

  • Личность человека
    ПЛАН Стр. I. ВВЕДЕНИЕ 1 II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ II.1 Общее представление о личности 2-4 II.2 Структура личности 4-6 II.3 Формирование и развитие личности 6-8 II.4 Основные факторы развития личности: II.4.1 Роль наследственности в развитии личности 9-10 II.4.2 Роль воспитания и деятельности в развитии личности 10-12 II.4.3 Роль среды в развитии личности 12-15 III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16 IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Cгенерировано за 0.006266 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100