Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «Понятие воспитания в целостном педагогическом процессе» (ID:72622)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 54 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ I ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 5
1.1 Сущность воспитания в педагогике 5
1.2 Движущие силы процесса воспитания 11
1.3 Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса 13
1.4 Семейное воспитание и его роль в педагогическом процессе 21
РАЗДЕЛ II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 27
2.1 Обоснование методик 27
2.2 Результаты исследования 33
2.3 Выводы и рекомендации. Формы и методы планирования работы с учениками 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЯ 44

Список литературы:

Ребенок никогда не должен слушать критические замечания о своих родителях.
Прямая обязанность детей - доверие по отношению к родителям.
Родители, как правило, предпочитают спокойных детей драчунам.
Молодая мать несчастна, потому что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны.
Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей.
Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него.
Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своими проблемами.
Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость.
С ребенком что-то не в порядке, если он много расспрашивает о сексуальных вопросах.
Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами.
Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка.
Если включать ребенка в домашние заботы, он легче доверяет им свои проблемы.
Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить самостоятельно питаться).
Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ I ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 5 1.1 Сущность воспитания в педагогике 5 1.2 Движущие силы процесса воспитания 11 1.3 Закономерности, принципы и факторы воспитательного процесса 13 1.4 Семейное воспитание и его роль в педагогическом процессе 21 РАЗДЕЛ II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 27 2.1 Обоснование методик 27 2.2 Результаты исследования 33 2.3 Выводы и рекомендации. Формы и методы планирования работы с учениками 36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42 ПРИЛОЖЕНИЯ 44

  • Коммуникации в педагогическом процессе
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. Коммуникации в педагогическом процессе. 1.1. Коммуникации: понятие и основные подходы в психологии. 1.2.Виды педагогических коммуникаций. II. Младший школьник: индивидуальность и ее развитие. 2.1. Возрастные особенности младших школьников. 2.2. Возрастные особенности в восприятии вербальных и невербальных средств взаимодействия. III.Организация и методики исследования. IV.Особенности личностных свойств и межличностных отношений младших школьников, их связь с особенностями коммуникаций в педагогическом процессе (результаты и анализ исследования). V. Психолого-педагогические рекомендации. ВЫВОДЫ. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Коммуникации в педагогическом процессе
    СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение 3 1. Коммуникации в педагогическом процессе 5 1.1. Коммуникации: понятие и основные подходы в психологии 5 1.2. Виды педагогических коммуникаций. 8 2. Экспериментальное исследование формирования межличностных отношений у младших школьников 11 2.1. Анализ возрастных особенностей и межличностных отношений младших школьников 11 2.2. Исследование возрастных особенностей в восприятии вербальных и невербальных компонентов в общении младших школьников 23 2.3. Особенности личностных свойств и межличностных отношений младших школьников, их связь с особенностями коммуникаций в педагогическом процессе 26 Заключение 29 Список использованной литературы 31

  • "Принципы воспитания"
    Оглавление Введение 3 Глава 1. Сущность, система и содержание принципов воспитания, и их значение в воспитательном процессе. 4 1.1. Закономерности воспитательного процесса. 4 1.2. Понятие и специфика принципов воспитания. 10 Глава 2. Педагогическая характеристика принципов воспитания и пути их эффективной реализации в воспитательной работе. 12 2.1. Общественная направленность воспитания. 12 2.2. Принцип связи воспитания с жизнью, трудом. 15 2.3. Воспитание в коллективе, через коллектив. 16 2.4. Опора на положительное. 16 2.5. Гумманизация воспитания. 17 2.6. Личностный подход. 18 2.7. Единство воспитательных воздействий 20 Заключение. 22 Литература: 23

  • Семья как субъект педагогического взаимодействия
    Содержание Введение 3 Глава 1. Семья как субъект педагогического взаимодействия 6 1.1.Понятие и особенности семейного воспитания 6 1.2.Технологии семейного воспитания 11 Глава 2.Значение общения в процессе семейного воспитания 22 2.1.Место и роль общения в психическом развитии ребенка 22 2.2.Значение общения в процессе семейного воспитания 24 Заключение 30 Список литературы 32

  • Понятие педагогического общения в процессе обучения
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ I СУЩНОСТЬ И ГЕНЕЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ 5 1.1 Понятие педагогического общения в процессе обучения 5 1.2 Диалог и монолог в педагогическом общении 9 1.3. Стили педагогического общения 10 РАЗДЕЛ II ЭКПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ИЗУЧЕНИЕ СТИЛЯ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ 13 2.1 Определение процесса исследования 13 2.2 Результаты исследования 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

  • Эмпирическое исследование причин и особенностей конфликтного взаимодействия в педагогическом взаимодействии
    СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование исследования педагогических конфликтов 7 1.1. Современное понимание конфликта 7 1.1.1. Понятие конфликта. Функции конфликта 7 1.1.2. Классификация видов конфликтов 10 1.1.3. Структурные и динамические характеристики конфликтов 13 1.2. Особенности педагогических конфликтов 16 1.2.1. Специфика конфликта в педагогическом процессе 16 1.2.2. Виды педагогических ситуаций и конфликтов 22 1.2.3. Влияние возрастных особенностей учащихся на их конфликты с учителями 25 1.2.4. Особенности конфликтного взаимодействия с учителями учащихся разных возрастных групп 27 Глава 2. Эмпирическое исследование причин и особенностей конфликтного взаимодействия в педагогическом взаимодействии 32 2.1. Методика проведения эмпирического исследования педагогических конфликтов 32 2.2. Результаты исследования особенностей и причин педагогических конфликтов и их обсуждение 35 Заключение 65 Список использованной литературы 70

  • ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 1. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ………………………………..5 1.1. Современная система образования и здоровье детей…………………….5 1.2. Принципы и перспективы физического воспитания……………………..9 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………………..14 2.1. Методика объединения в воспитании дошкольников умственной и двигательной деятельности…………………………………………………….14 2.2. Комплекс упражнений физкультминутки и физкультпаузы…………….17 ВЫВОДЫ………………………………………………………………………21 ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………………24

  • Пути реализации воспитания гуманистических отношений в дошкольном учреждении
    Введение 2 Раздел 1. Актуальность проблемы гуманизации образования и воспитания молодого поколения 8 1.1. Понятие "гуманизм", его компоненты как основные факторы дошкольного воспитания 12 1.2 Психологические аспекты гуманизации дошкольного воспитания 14 Раздел 2. Пути реализации воспитания гуманистических отношений в дошкольном учреждении 21 2.1 Дидактические принципы в воспитании гуманизма у дошкольников 27 Заключение 32 Список использованной литературы 34


Cгенерировано за 0.006196 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100