Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «Особливості позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами» (ID:72686)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 30 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

Зміст

Реферат 2
Вступ 4
Розділ 1. Теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 6
1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми позашкільної та позакласної роботи з молодшими школярами 6
1.2. Шляхи та форми організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 9
Висновки до розділу 19
Розділ 2. Зміст та організація експериментальної роботи 21
2.1. Методика організації позакласної та позашкільної виховної роботи в експериментальній та контрольній групі 21
2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 23
Висновки до розділу 25
Використана література 27
Додаток А Екскурсія в парк 29
Додаток Б Ранги типів емоційної спрямованості на природу 30

Список литературы:

Додаток Б
Ранги типів емоційної спрямованості на природу

Таблиця 1. Ранги типів емоційної спрямованості на природу (А - домашню, Б - "дику") у 3 В класі.
Тип емоційної спрямованості Рангове місце % частота згадування
А Б А Б
1.Естетичний 1 1 60 56
2.Комунікативний 2 2 43 43
3.Гностичний 5 6 20 40
4.Альтруістичний - 3 - 33
5.Гедониний 4 4 43 36
6.Глоричний 3 5 26 23


Таблиця 2. Ранги типів емоційної спрямованості на природу (А - домашню, Б - "дику") у 3 А класі.
Тип емоційної спрямованості Рангове місце % частота згадування
А Б А Б
1.Естетичний 1 1 45 42
2.Комунікативний 3 4 25 13
3.Гностичний 4 5 9 12
4.Альтруістичний 6 3 1 33
5.Гедониний 2 2 30 36
6.Глоричний 5 6 8 11

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • Методика формування екологічного виховання в процесі позакласної виховної роботи в експериментальній та контрольній групі
    Вступ 3 Розділ 1. Теоретичні основи організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 5 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми позашкільної та позакласної роботи з молодшими школярами 5 1.2. Шляхи та форми організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 8 Розділ 2. Зміст та організація експериментальної роботи 23 2.1. Методика формування екологічного виховання в процесі позакласної виховної роботи в експериментальній та контрольній групі 23 2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 25 Список використаної літератури 28 Додатки 30 31

  • Шляхи та форми організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами
    ЗМІСТ Вступ 3 Розділ I. Теоретичні основи організації виховної роботи з молодшими школярами 6 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми виховної роботи з молодшими школярами 6 1.2. Шляхи та форми організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 9 Висновки до розділу I 18 Розділ II. Зміст та організація експериментальної роботи 20 2.1. Методика організації виховної роботи в експериментальній та контрольній групі 20 2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 22 Висновки до розділу II 24 Використана література 26 Додаток А 28 Додаток Б 29

  • Теоретичні основи організації виховної роботи з молодшими школярами
    ЗМІСТ Вступ 3 Розділ I. Теоретичні основи організації виховної роботи з молодшими школярами 6 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми виховної роботи з молодшими школярами 6 1.2. Шляхи та форми організації позакласної та позашкільної роботи з молодшими школярами 9 Висновки до розділу I 18 Розділ II. Зміст та організація експериментальної роботи 20 2.1. Методика організації виховної роботи в експериментальній та контрольній групі 20 2.2. Аналіз результатів експериментальної роботи 22 Висновки до розділу II 24 Використана література 26 Додаток А 28 Додаток Б 29

  • Вивчення особливості сприйняття вчителя молодшими школярами
    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. Теоретичні підходи до вивчення сприйняття вчителя учнями 6 1.1. Особистісні якості вчителя як основа педагогічного впливу 6 1.2. Вплив стилю педагогічного спілкування на сприйняття вчителя молодшими школярами 10 1.3. Вплив педагогічної установки і стереотипів на сприйняття вчителя молодшими школярами 12 РОЗДІЛ 2. Вивчення особливості сприйняття вчителя молодшими школярами 17 2.1. Обґрунтування вибору методів і проведення дослідження 17 2.2. Визначення особливості сприйняття молодшими школярами вчителя 19 ВИСНОВКИ 23 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 26 ДОДАТКИ 28

  • ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС В ПОЗАШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
    ЗМІСТ 1. Вступ ……………………………………………………………………………… 3 1. Розділ І. Фактори позашкільного виховання………………………………… 5 § 1 Принципи позашкільного педагогічного процесу………………………….. 7 § 2 Співпраця педагогів школи з організаторами позашкільних закладів…… 9 2. Розділ ІІ. Основні позашкільні установи…………………………………… 12 § 1 Форми організації позакласної і позашкільної роботи………………….. 17 § 2 Методи позакласної і позашкільної роботи……………………………... 20 3. Розділ ІІІ. Діяльність організатора позакласної і позашкільної роботи.. 22 § 1 Функції позашкільного педагога…………………………………………. 24 4. Висновок………………………………………………………………………… 26 5. Список літератури……………………………………………………………... 28

  • Особливості організації позакласної роботи з математики
    План Вступ 1. Особливості організації позакласної роботи з математики 2. Види позакласної роботи з математики 2.1. Цікава математики у хвилини відпочинку й на групових заняттях після уроків 2.2. Математична газета і математичний куточок в газеті 2.3. Математичні куточки в класах 2.4. Гурткова робота з математики 2.5. Клубна форма позакласної роботи з математики 2.6. Математика на екскурсіях 2.7. Математичні вікторини, олімпіади Висновки Література

  • АНАЛІЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ПРОБЛЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ
    ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВПЛИВУ МИРУ ПРИРОДИ НА ВНУТРІШНІЙ СВІТ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 5 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми виховної роботи з молодшими школярами 5 1.2 Особливості ознайомлення молодших школярів з природою 8 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА 12 2.1 Методики формування національної свідомості у молодших школярів за допомогою милування природою 12 2.2. Результати дослідження 14 2.3. Застосування наочно-схематичних моделей, їх можливості у вихованні почуття гордості за країну 18 2.4. Моделювання розповіді про природу як один із способів ознайомлення з навколишнім світом 21 ВИСНОВОК 25 ЛІТЕРАТУРА 26 ДОДАТОК 1. 28 ДОДАТОК 2. 29

  • . Мета, завдання і психолого-педагогічні аспекти позакласної роботи з англійської мови
    План Вступ 3 1. Мета, завдання і психолого-педагогічні аспекти позакласної роботи з англійської мови. 4 2. Принципи організації позакласної роботи з англійської мови 6 3. Вимоги до позакласної роботи з англійської мови 9 4. Форми позакласної роботи з іноземної мови 11 Висновки 14 Список використаної літератури 15

  • Мета, завдання і психолого-педагогічні аспекти позакласної роботи з англійської мови
    Вступ 3 1. Мета, завдання і психолого-педагогічні аспекти позакласної роботи з англійської мови. 4 2. Принципи організації позакласної роботи з англійської мови 6 3. Вимоги до позакласної роботи з англійської мови 9 4. Форми позакласної роботи з іноземної мови 11 Висновки 14 Список використаної літератури 15


Cгенерировано за 0.020348 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100