Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «"Методики экстренной психологической помощи"» (ID:72734)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 13 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

Теория стресса Г. Селье
Общие сведения о стрессе
Реакции организма на стресс
Основные способы борьбы со стрессом
2. Работа с кризисами
Общие понятия о кризисах
Чувства в кризисе
Особенности консультации клиентов в состоянии кризиса
3. Применение НЛП как экстренной методики психологической помощи

Список литературы:

Список использованной литературы:

1. В. Вебер. "Важные шаги к помогающему диалогу. Программа тренинга, осно-ванная на практическом опыте" / Под общей редакцией В. Кагана и Е. Креславского. - СПб., 1998.
2. "Руководство по телефонному консультированию". М, 1994.
3. "Стресс жизни" (сборник) / (О. Грегор. "Как противостоять стрессу".
Г. Селье. "Стресс без болезней"). СПб, 1994.
4. "Психотерапевтическая энциклопедия". СПб, 1998.
5. Дж. О'Коннор и Дж. Сеймор. "Введение в нейролингвистическое программи-рование (Новейшая психология личного мастерства)".
и др.

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • А.Б. Косарева, психолог, Отдел экстренной психологической помощи МГППУ «Учет гендерных различий в телефонном консультировании»

  • Основные тенденции развития психологической диагностики
    Содержание Введение 3 Раздел 1. Возникновение психологической диагностики 6 как науки 6 1.1 Истоки психологической диагностики 6 1.2 Зарождение научной психологической диагностики 11 1.3 Этапы становления психологической диагностики как науки 18 Раздел 2. Основные тенденции развития психологической диагностики 21 2.1 Социальная и практическая значимость психологической диагностики 21 2.2 Многоаспектность психологической диагностики как области знаний о психологии человека 24 2.3 Основные задачи психодиагностики 32 Заключение 34 Список использованной литературы 36

  • Основные тенденции развития психологической диагностики
    Содержание Введение 3 Раздел 1. Возникновение психологической диагностики 6 как науки 6 1.1 Истоки психологической диагностики 6 1.2 Зарождение научной психологической диагностики 11 1.3 Этапы становления психологической диагностики как науки 18 Раздел 2. Основные тенденции развития психологической диагностики 21 2.1 Социальная и практическая значимость психологической диагностики 21 2.2 Многоаспектность психологической диагностики как области знаний о психологии человека 24 2.3 Основные задачи психодиагностики 32 Заключение 34 Список использованной литературы 36

  • МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 5 1.1 Характеристика понятия "психологическая готовность к обучению в школе" 5 1.2 Умственная готовность ребенка к школе как одна из составляющих психологической готовности 9 ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ 11 2.1 Основные методики по проблемам адаптации детей к обучению в школе 11 2.2 Экспериментальная часть. Результаты эксперимента 19 2.3 Рекомендации 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 27 ПРИЛОЖЕНИЯ 29

  • МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 5 1.1 Характеристика понятия "психологическая готовность к обучению в школе" 5 1.2 Умственная готовность ребенка к школе как одна из составляющих психологической готовности 9 ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЕ 11 2.1 Основные методики по проблемам адаптации детей к обучению в школе 11 2.2 Экспериментальная часть. Результаты эксперимента 19 2.3 Рекомендации 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 27 ПРИЛОЖЕНИЯ 29

  • ПСИХОЛОГИЯ МАТЕРИНСТВА
    СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Проблема материнства и его изучение в психологии 1.1.Проблема материнства 1.2.Изучение материнства в психологии 1.3.Мать и ребенок: пути исследования Вопросы для обсуждения Глава 2. Психическое развитие ребенка и функции матери 2.1.Особенности развития ребенка и функции матери 2.2.Основные направления психологии детского развития 2.3.Эмоциональное благополучие 2.4.Развитие ребенка в раннем онтогенезе и функции матери 2.5.Проблема развития материнских функций Вопросы для обсуждения Глава 3. Материнство: структура, содержание, онтогенез 3.1.Материнство как потребностно-мотивационная сфера 3.2.Содержание и структура материнской потребностно-мотивационной сферы 3.3.Онтогенез материнской потребностно-мотивационной сферы 3.4.Особенности развития материнской сферы в современных условиях Вопросы для обсуждения Глава 4. Психологическая помощь матери и ребенку 4.1.Проблема психологической помощи в материнстве и существующие формы психологической помощи 4.2.Структура и содержание психологического консультирования 4.3.Диагностика и проектирование коррекции Вопросы для обсуждения Литература

  • Роль социологии в разработке профилактических программ :: Роль социологии в разработке профилактических программ :: Вопросы социально-психологической помощи ВИЧ-инфицированным лицам

  • Изучение особенностей интеллекта, социализации и уровня индивидуальной адаптации с помощью ТУС, 1
    Содержание Введение 3 1.Теоретическое обоснование возможности применения методик ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга для изучения особенностей структуры интеллекта, социализации и уровня индивидуальной адаптации 6 1.1.Характеристика методики тест умственных способностей (ТУС) 6 1.2.Факторная теория личности Р. Кеттелла как основа методики 16-PF 9 1.3.Методика Розенцвейга как способ определения уровня индивидуальной адаптации 15 2.Изучение структуры интеллекта, особенностей социализации и уровня индивидуальной адаптации при помощи методик ТУС, 16-PF Кеттелла и методики Розенцвейга 19 2.1.Особенности структуры интеллекта испытуемых 19 2.2.Особенности социализации испытуемых 21 2.3.Изучение уровня индивидуальной адаптации 22 Заключение 26 Список литературы 28 Приложения 29

  • Теоретические и методологические основы социально - психологической готовности к школе детей
    СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………… 4 Глава 1. Теоретические и методологические основы социально - психологической готовности к школе детей ………… 8 1.1. Характеристика психологической готовности детей к школе…………………………………………………………. 9 1.2. Социально - психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению……………… 17 1.3. Влияние детского образовательного учреждения на социально - психологическую готовность к школе детей.......................................................................................... 29 Глава 2. Практическое исследование особенностей социально - психологической готовности к школе детей ………… 36 2.1.Исследование социально-психологической готовности к школе детей ……………………………………………….. 336 2.2. Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад…………………………………… 4441 2.3. Методические рекомендации ………………………….. 53 Заключение ………………………………………………………………. 59 Список литературы……………………………………………………. 61 Приложения ……………………………………………………………… 66


Cгенерировано за 0.006608 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100