Новости мира Новости мира  

Новости партнеров


Каталог рефератов -> НОВОЕ

Тема: «СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ПОЗИТИВНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ» (ID:73331)

| Вид работы: Универсальная | Объем: 33 стр. | Смотреть: Просмотр | Где купить?
План работы:

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ПОНЯТИЕ ДЕТСКОГО И МОЛОДЕЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В УКРАИНЕ 5
1.1 Сущность понятий в психолого-педагогической литературе 5
1.2 Характеристика и классификация детских общественных организаций 8
1.3 Периодизация этапов развития молодежных движений 10
РАЗДЕЛ 2. МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ПОЗИТИВНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 15
2.1 Детские и молодежные движения как альтернативный способ становления личности 15
2.2 Детские и юношеские организации позитивной направленности 20
2.3 Детские юношеские организации негативной направленности 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

Администрация сайта НовостиМира не несет отвественности за содержание материалов. Все вопросы относительно содержания материала, его оплаты и получения Вы можете задать непосредственно на сайте продавца

Смотрите также:

  • СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ПОЗИТИВНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ 1. ПОНЯТИЕ ДЕТСКОГО И МОЛОДЕЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В УКРАИНЕ 5 1.1 Сущность понятий в психолого-педагогической литературе 5 1.2 Характеристика и классификация детских общественных организаций 8 1.3 Периодизация этапов развития молодежных движений 10 РАЗДЕЛ 2. МОЛОДЕЖНЫЕ ДВИЖЕНИЯ КАК ПОЗИТИВНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 15 2.1 Детские и молодежные движения как альтернативный способ становления личности 15 2.2 Детские и юношеские организации позитивной направленности 20 2.3 Детские юношеские организации негативной направленности 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

  • СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТСКИЕ И ЮНОШЕСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ: СУЩНОСТЬ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    План: Введение. 3 §1.Классификация детских общественных организаций. 6 §2.Характкристика детских и юношеских общественных организаций. 8 §3.Детские и юношеские организации позитивной направленности. 10 §4.Детские и юношеские организации негативной направленности. 15 §5.Детские и юношеские организации нейтрального содержания. 24 §6.Педагогические условия успешного взаимодействия школы и общественных организаций в воспитательном процессе. 25 Заключение. 27 Библиографический список используемой литературы 32

  • СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТСКИЕ И ЮНОШЕСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ: СУЩНОСТЬ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    План: Введение. 3 §1.Классификация детских общественных организаций. 6 §2.Характкристика детских и юношеских общественных организаций. 8 §3.Детские и юношеские организации позитивной направленности. 10 §4.Детские и юношеские организации негативной направленности. 15 §5.Детские и юношеские организации нейтрального содержания. 24 §6.Педагогические условия успешного взаимодействия школы и общественных организаций в воспитательном процессе. 25 Заключение. 27 Библиографический список используемой литературы 32

  • Сказка как один из факторов развития ребенка дошкольного возраста
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Сказка как фактор развития личности ребенка-дошкольника 6 1.1 Анализ проблемы исследования, имеющийся в отечественной и зарубежной научной психологической литературе 6 1.2 Особенности развития личности ребенка в дошкольном возрасте 8 1.3 Психолого-педагогическая ценность сказки как универсального средства всестороннего развития ребенка дошкольного возраста 10 1.4 Анализ разнообразных видов сказок, используемых в развитии дошкольников 19 Выводы по 1 главе 23 ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ-ДОШКОЛЬНИКАМИ 24 2.1 Искусство художественного чтения сказок и подготовка к нему 24 2.2 Методологические основы эффективного воздействия сказки на ребенка дошкольного возраста 25 2.3 Инновационные подходы к использованию сказки в развитии когнитивной сферы личности и креативного мышления 29 2.4 Сказки и сказкотерапия 31 Выводы по 2 главе 34 ГЛАВА 3. СКАЗКА КАК МЕТОД ДИАГНОСТИКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 35 3.1 Основные требования к организации … 35 3.2 Исследование уровня развития некоторых психических процессов и сторон личности детей старших дошкольников 36 3.3 Рекомендации 41 ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ 45 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46 ПРИЛОЖЕНИЯ 47 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58

  • Жизненные цели и идеалы личности
    1. Вступление 2. Цели деятельности человека 3. Понятие о мотивах деятельности человека 4. Объективная обусловленность мотивов деятельности человека 5. Связь целей и мотивов деятельности человека 6. Развитие и возникновение мотивов деятельности человека 7. Роль потребностей в формировании целей и направленности личности 8. Жизненные цели и идеалы личности 9. Цели и убеждения личности 10. Целеустремление как фактор развития волевых процессов личности 11. Вывод

  • Психология личности
    ПЛАН 1. ВВЕДЕНИЕ 2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ ЕЕ РАЗВИТИЯ 4. СТАДИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ С НИМИ СВЯЗАННЫЕ 5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  • Цикличность как форма движения рыночной экономики
    Содержание Введение 1. Цикличность как форма движения рыночной экономики 2. Малые и большие циклы экономического развития 3. Цикличность роста и развития рыночной экономики 4. Понятие экономического роста и цикличности 5. Общая характеристика цикла 6. Типы экономических циклов 7. Причины циклического развития рыночной экономики 8. Государственное регулирование цикличности производства Список литературы

  • Трудовые ресурсы как фактор деятельности предприятия
    Содержание Введение 2 1. Трудовые ресурсы как фактор деятельности предприятия 3 1.1 Трудовые ресурсы и их классификация 3 1.2 Труд как фактор производства: спрос и предложение 8 1.3 Показатели движения трудовых ресурсов 16 1.4 Показатели эффективности использования трудовых ресурсов 19 2 Оценка использования трудовых ресурсов на предприятии 25 2.1 Организационно-экономическая характеристика предприятия 25 2.2 Анализ состава, структуры и движения кадров 27 2.3 Анализ эффективности использования трудовых ресурсов 31 3 Пути повышения эффективности использования трудовых ресурсов 35 3.1 Повышение технического уровня предприятия 35 3.2 Совершенствование организации производства, труда и управления 35 3.3 Повышение качества продукции 37 3.4 Совершенствование стимулирования труда 37 Заключение 45 Список использованных источников 46

  • Личность как объект управления: мотивация как фактор управления личностью
    План Введение 3 1.Личность как объект управления: мотивация как фактор управления личностью 4 2.Личность как субъект управления 8 2.1.Руководство и лидерство 8 2.2.Проблемы личности руководителя 10 Заключение 12 Список литературы 14


Cгенерировано за 0.006827 секунд
РА «Новости мира»


Новости мира


Статистика показов новостных информеров портала «Новости Мира» Rambler's Top100